Тест на множественный интеллект

Впереди 32 коротких ситуации о восьми областях умения, уверенности и интереса — от языка и логики до тела, людей и природы. Отвечайте так, как обычно ведёте себя, а не как «правильно»: в конце вы увидите, какая область сегодня выходит на первый план, а все восемь профилей останутся рядом, на одном экране. Займёт около 7 минут.

A silhouette of a person surrounded by eight small icons — a ribbon, geometric shapes, a folded map, an arc, a running figure, overlapping circles, a target-like circle, and a leaf — representing different areas of skill and interest.
0%
Нужно донести до кого-то сложную мысль. Что происходит в первую секунду?
Перед вами две задачи на выбор: одна — путаный практический вопрос без чёткой структуры, другая — конкретная система с числами или ясной логикой. За какую беретесь охотнее?
Нужно понять, как вещь выглядит, устроена или впишется в пространство. Как это происходит у вас в голове?
На фоне играет музыка или звучит случайный ритм — например, стук колёс поезда. Насколько это цепляет ваше внимание?
Задача требует не рассуждений, а прямого действия руками или телом — почувствовать, а не просчитать. Насколько это ваша территория?
Заходите в комнату, где только что произошёл разговор на повышенных тонах. Насколько легко считывается настроение и расстановка сил?
Вы среагировали резче, чем сами ожидали. Насколько ясно и быстро вам понятно, что именно за этим стоит?
Прогулка в парке или в лесу. Что скорее привлечёт ваше внимание — то, как растёт и меняется всё вокруг, или что-то совсем другое?
Вы застряли на трудной задаче в одиночку, без зрителей. Как проходит этот момент?
Что-то работает не так, как должно, и объяснения на поверхности не хватает. Что вы делаете дальше?
Нужно разобраться в устройстве чего-то нового — мебели, маршрута, схемы. Что происходит первым делом?
Вы обдумываете идею или разбираетесь с настроением. Включается ли где-то в этом процессе звук — мурлыканье, постукивание, музыка?
Осваиваете совсем новый физический навык — от танца до ремонта. С чего начинаете?
В компании назревает неловкость или разлад. Что вы делаете, даже если вас не просили вмешиваться?
Вас что-то задело, и первая реакция готова вырваться наружу. Что происходит дальше?
Перед вами незнакомое растение, насекомое или камень. Что происходит дальше само собой?
В компании нужно написать сообщение, объяснить проект или подобрать точную формулировку. Как часто это ложится на вас?
Когда что-то в доме, в таблице или в системе перестаёт работать и нужно посчитать или разобраться, к кому идут?
Компания заблудилась, или нужно разложить мебель в новой комнате. Кому обычно достаётся эта задача?
У кого-то в компании спор о плейлисте или вопрос, стоит ли идти на концерт. Спрашивают ли в этот момент вас?
Нужна помощь с чем-то физическим — спортом, координацией, ремеслом. К кому идут?
У кого-то конфликт с партнёром или сложности в отношениях. Идут ли за советом к вам?
Как вас описывают близкие — используют ли слова вроде «осознанный» или «твёрдо стоящий на земле»?
Кто-то нашёл незнакомое растение или животное и хочет узнать, что это и как за ним ухаживать. Идут ли за этим к вам?
Как вам самим кажется — читать, запоминать слова и подбирать формулировки даётся легче, чем остальные ваши дела?
Друг показывает план или довод, который кажется убедительным на первый взгляд. Обращаются ли к вам, чтобы проверить, не хромает ли тут логика?
Кто-то планирует ремонт, макет или проект, и части пока не складываются в одно целое. Обращаются ли за этим к вам?
Мелодия или ритм — вам это подхватывается легче, чем большинство прочих ваших навыков?
Что-то сломалось, и нужно починить или собрать своими руками. Обращаются ли за этим к вам?
В группе назрела сложная ситуация, и её нужно как-то разрулить. Ждут ли, что этим займётесь именно вы?
Нужно принять решение, а вокруг хватает мнений о том, как правильно. На что вы в итоге опираетесь?
Привычка раскладывать всё по виду и типу — работает ли она и за пределами природы: с вещами, данными, категориями?

Ваши результаты не случайны

Легендарный тест на 16 типов личности по Юнгу обрел вторую жизнь: новая методика CoreTypes, совсем другой уровень точности. Это, возможно, самые полезные 10 минут, которые вы уделите себе: после этого у вас будет ключ к собственным решениям, отношениям и результатам — навсегда.

Пройти бесплатный тест

Часто задаваемые вопросы

Как тест определяет, какой у меня тип интеллекта?

Тест сравнивает ваши ответы о восьми областях — языке, логике, пространстве, музыке, теле, людях, себе и природе — и называет ту, куда они склонились сильнее всего. Это не уровень интеллекта и не итоговый балл, а самоотчёт: область умения, уверенности и интереса, которая сегодня выделяется среди остальных семи.

Сколько всего типов интеллекта — семь, восемь или девять?

Изначально идея называла семь областей, позже добавилась восьмая — природная, и сейчас именно эти восемь легли в основу теста. Девятый кандидат, про смысл и большие вопросы существования, в разное время обсуждался, но так и не был официально признан отдельной областью по собственным критериям идеи, поэтому в тест он не входит.

Теория множественного интеллекта — это научно доказанный факт или миф?

Тут стоит разделить два утверждения. То, что у людей есть разные, узнаваемые области умения, уверенности и интереса, подтверждается достаточно хорошо. А вот то, что это восемь независимых, обособленных друг от друга и от общих способностей функций мозга, наукой не доказано: имеющиеся данные говорят скорее о пересечении этих областей друг с другом и с общей способностью, чем об их полной независимости. Этот тест показывает самоотчётный крен в сторону одной области, а не научно подтверждённое измерение отдельных интеллектов.

Тест на типы интеллекта — это то же самое, что тест на стиль обучения?

Нет, это разные вещи. Тест на стиль обучения спрашивает, через какой канал — глазами, на слух, через текст или через действие — человеку удобнее получать новую информацию. Этот тест устроен иначе: он про область умения, уверенности и интереса — язык, логику, музыку и так далее, — а не про то, как именно человек предпочитает воспринимать материал. Сам автор идеи в своё время прямо разводил эти два понятия.

В чём разница между этим тестом и тестом на IQ?

Тест на IQ измеряет общий уровень способностей и укладывает его в одну шкалу с числом на выходе. Этот тест устроен по-другому: он не меряет уровень или объём интеллекта, а просто показывает, к какой из восьми названных областей сегодня склоняются ваши собственные ответы, без сравнения с другими людьми и без единого итогового числа. Больше половины из этих восьми областей вообще лежит за пределами того, что меряет обычный тест на IQ.

Поделиться тестом

Facebook X

Методология

В основе теста лежит широко известная идея о том, что у людей есть разные, узнаваемые области природного умения, уверенности и интереса — здесь они собраны в восемь именованных областей: язык, логика и числа, образы и пространство, музыка и звук, тело и движение, работа с людьми, работа с собой, природа. Тест — самостоятельный опросник, который по ответам на 32 вопроса определяет, к какой из восьми областей сегодня сильнее всего склоняется человек, показывая при этом профиль сразу по всем восьми.

Тест измеряет самоотчёт об умении, уверенности и интересе в каждой из восьми областей — не уровень или объём интеллекта, не балл, сравнимый с результатом IQ-теста, и не научно доказанную функцию мозга, независимую от общих способностей.

Ограничения: это не тест уровня интеллекта и не тест на канал восприятия информации — он не ранжирует общую способность и не выясняет, глазами, на слух или через действие вам удобнее получать материал, а просто показывает область умения и интереса. Большинство из восьми областей лежит за пределами того, что меряет обычный тест на IQ. Единого стандартизированного инструмента для этой идеи не существует: каждый, кто берётся её измерить, включая этот тест, создаёт собственный опросник. И то, что все восемь областей независимы друг от друга и от общих способностей, наукой не подтверждено — данные говорят скорее об их пересечении, чем о раздельном существовании.

Подробнее об истории идеи и её сдержанном приёме в академической психологии — в материале APA, а о том, где сейчас проходит научная дискуссия вокруг всех восьми областей, — в статье о теории множественного интеллекта.

Источники

  1. Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books. "A biopsychological potential to process information that can be activated in a cultural setting to solve problems or fashion products that are of value in a culture."
  2. Visser, B. A., Ashton, M. C., & Vernon, P. A. (2006). Beyond g: Putting multiple intelligences theory to the test. Intelligence, 34(5), 487–502. doi:10.1016/j.intell.2006.02.004.
  3. Visser, B. A., Ashton, M. C., & Vernon, P. A. (2006). g and the measurement of Multiple Intelligences: A response to Gardner. Intelligence, 34(5), 507–510. doi:10.1016/j.intell.2006.04.006. "Each of the domains proposed by Gardner appears to involve a blend of g, of cognitive abilities other than g (group factors), and, in some cases, of non-cognitive abilities or of personality characteristics."
  4. Waterhouse, L. (2023). Why multiple intelligences theory is a neuromyth. Frontiers in Psychology, 14, 1217288. doi:10.3389/fpsyg.2023.1217288. "At present there are no standard measures of the intelligences, thus individual researchers have to create their own measures."